A rare opportunity to help shape a small, high-quality bilingual educational project from an early stage.
A hands-on role combining pedagogy, structure, and meaningful engagement with children and families.
We are opening a new boutique bilingual primary school project in the Lausanne area and are looking for an experienced and inspiring educator to help guide and shape the project as it enters its next phase of development.
This is a rare opportunity to contribute to an educational environment with a clear vision: combining strong Montessori foundations with a carefully guided transition towards structured academic learning.
Alongside this role, we are continuing to build a small, high-quality teaching team and welcome interest from experienced teachers who may wish to contribute to the project.
The school:
We are developing a small, family-oriented primary environment, typically serving children from ages 4 through the later primary years.
The early years (ages 4–6) are fully Montessori. From age 6 onwards, children transition progressively into more structured academic learning, drawing on a broader range of complementary child-centred pedagogical approaches, while maintaining a strong emphasis on independence, clarity of thinking, and academic excellence.
The school is fully bilingual (French–English), with the aim of developing real fluency and academic capability in both languages.
We place particular importance on individual attention, pastoral care, and a strong sense of community.
The project is rooted in a spiritually open, non-denominational approach, welcoming families of all backgrounds, and fostering respect, reflection, and a sense of meaning. This extends naturally into a strong connection with nature, outdoor learning, and the surrounding environment.
The project is based in a warm, intimate setting with a private garden and outdoor play area, as well as nearby green spaces. The project builds on prior experience within a school-designated setting.
The project also benefits from access to an alpine environment in the Verbier region, supporting seasonal outdoor activities and contributing to a broader approach to physical development, resilience, and experiential learning.
A core group of families, children, and educators is already engaged with the educational project, and we are now looking to bring additional structure and leadership as the project develops.
Structure:
The project combines a full-time school programme aligning with the PER alongside a hybrid section supporting families from the homeschooling community already connected to the broader educational project.
The role:
The successful candidate will play a central, hands-on role in the life of the project, working in close partnership with the founders to help shape and develop the school over time.
This includes leading or supporting the day-to-day running, bringing structure and clarity to a growing environment, contributing to curriculum and educational development, guiding the Montessori to academic transition, and working closely with teachers and families.
For candidates with appropriate experience and interest, the role may evolve towards broader pedagogical and organisational leadership within the school.
As the project develops, the role may also involve engaging with relevant local authorities and contributing to the project’s formal structuring and development.
This is a practical, engaged role with a strong presence in the classroom environment.
Profile:
We are looking for someone who is comfortable working in both French and English, holds recognised teaching qualifications, and has experience with primary-aged children.
The role would suit someone who enjoys being actively involved in the classroom, is happy to teach and support when needed, and brings a grounded, practical approach. A natural ease with children and an interest in building a school environment over time are essential.
Experience with Montessori and/or international education would be an advantage.
Team:
We are also recruiting a small number of teaching positions to complement the existing team, particularly in French, science, mathematics, and physical education.
Experienced teachers who are interested in contributing to a small, high-quality bilingual environment are welcome to apply directly via this advert.
Why join:
This is an opportunity to contribute meaningfully to a project at an early but already active stage, within a small, high-quality environment where relationships and impact are real.
Applications:
Please send your CV and a short note outlining your experience and educational approach.
Bilingual Primary Teacher / Headteacher, Lausanne Region
Une occasion rare de contribuer à façonner un projet éducatif bilingue de petite taille et de grande qualité dès ses premières étapes.
Un rôle concret alliant pédagogie, organisation et engagement significatif auprès des enfants et des familles.
Nous ouvrons un nouveau projet d’école primaire bilingue à taille humaine dans la région de Lausanne et recherchons un(e) éducateur(trice) expérimenté(e) et inspirant(e) pour accompagner et façonner le projet dans sa prochaine phase de développement.
Il s’agit d’une occasion rare de contribuer à un environnement éducatif doté d’une vision claire : associer de solides fondements Montessori à une transition soigneusement accompagnée vers un apprentissage académique structuré.
Parallèlement à ce poste, nous continuons à constituer une petite équipe enseignante de grande qualité et accueillons également les candidatures d’enseignants expérimentés souhaitant contribuer au projet.
L’école :
Nous développons un environnement primaire de petite taille, à caractère familial, accueillant généralement des enfants de 4 ans jusqu’aux dernières années du primaire.
Les premières années (4–6 ans) sont entièrement Montessori. À partir de 6 ans, les enfants passent progressivement à un apprentissage académique plus structuré, s’appuyant sur un éventail plus large d’approches pédagogiques complémentaires centrées sur l’enfant, tout en maintenant un fort accent sur l’autonomie, la clarté de la pensée et l’excellence académique.
L’école est entièrement bilingue (français–anglais), avec pour objectif de développer une véritable maîtrise et des compétences académiques dans les deux langues.
Nous accordons une importance particulière à l’attention individuelle, à l’accompagnement pastoral et à un fort esprit de communauté.
Le projet repose sur une approche spirituellement ouverte et non confessionnelle, accueillant des familles de tous horizons et favorisant le respect, la réflexion et le sens. Cette approche s’étend naturellement à un lien fort avec la nature, l’apprentissage en plein air et l’environnement.
Le projet est installé dans un cadre chaleureux et intime, avec un jardin privé et un espace de jeux extérieur, ainsi que des espaces verts à proximité. Il s’appuie sur une expérience antérieure au sein d’un établissement déjà affecté à un usage scolaire.
Le projet bénéficie également d’un accès à un environnement alpin dans la région de Verbier, favorisant des activités de plein air saisonnières et contribuant à une approche plus large du développement physique, de la résilience et de l’apprentissage par l’expérience.
Un noyau de familles, d’enfants et d’éducateurs est déjà engagé dans le projet éducatif, et nous cherchons désormais à apporter davantage de structure et de leadership à mesure que le projet se développe.
Structure :
Le projet combine un programme scolaire à temps plein conforme au PER avec une section hybride destinée à accompagner des familles issues de la communauté de l’instruction à domicile déjà liée au projet éducatif dans son ensemble.
Le poste :
La personne retenue jouera un rôle central et concret dans la vie du projet, en travaillant en étroite collaboration avec les fondateurs afin de contribuer au développement de l’école au fil du temps.
Cela comprend la direction ou le soutien au fonctionnement quotidien, l’apport de structure et de clarté dans un environnement en développement, la contribution au développement pédagogique et curriculaire, l’accompagnement de la transition entre Montessori et l’enseignement académique, ainsi qu’un travail étroit avec les enseignants et les familles.
Pour les candidats disposant de l’expérience et de l’intérêt nécessaires, le poste pourra évoluer vers des responsabilités plus larges de direction pédagogique et organisationnelle au sein de l’école.
À mesure que le projet se développe, le rôle pourra également impliquer des échanges avec les autorités locales compétentes ainsi qu’une contribution à la structuration et au développement formels du projet.
Il s’agit d’un rôle pratique et engagé, avec une forte présence dans l’environnement de la classe.
Profil :
Nous recherchons une personne à l’aise en français et en anglais, titulaire de qualifications reconnues dans l’enseignement et possédant une expérience auprès d’enfants d’âge primaire.
Ce poste conviendra à une personne qui apprécie d’être activement impliquée en classe, qui est heureuse d’enseigner et d’apporter son soutien lorsque cela est nécessaire, et qui adopte une approche pragmatique et concrète. Une aisance naturelle avec les enfants ainsi qu’un intérêt pour la construction d’un environnement scolaire dans la durée sont essentiels.
Une expérience en pédagogie Montessori et/ou dans l’enseignement international constituerait un atout.
Équipe :
Nous recrutons également un petit nombre d’enseignants afin de compléter l’équipe existante, notamment en français, sciences, mathématiques et éducation physique.
Les enseignants expérimentés souhaitant contribuer à un environnement bilingue de petite taille et de grande qualité sont invités à postuler directement via cette annonce.
Pourquoi nous rejoindre :
Il s’agit d’une opportunité de contribuer de manière significative à un projet à un stade encore précoce mais déjà actif, au sein d’un environnement de petite taille et de grande qualité, où les relations et l’impact sont réels.
Candidatures :
Merci d’envoyer votre CV accompagné d’une courte présentation de votre expérience et de votre approche pédagogique.